Дефектологическая служба (ДФ) МБОУ Центр «Росток» является структурным подразделением психолого-медико-социального сопровождения наряду с психолого-медико-педагогической комиссией и службой практической психологии.

Цель работы ДФ МБОУ Центр «Росток»:

максимальная компенсация нарушений развития ребёнка и его успешная адаптация в социуме. В связи с этим решаются следующие задачи: 1. Осуществление ранней диагностики речевых нарушений  различной  этиологии  у дошкольников. 2. Предупреждение   и   коррекция   речевых    и    психологических    нарушений    у дошкольников. 3. Профилактика  и  коррекция   нарушений   чтения   и   письма  у детей  школьного возраста   и   создание    оптимальных   условий   для    реализации потенциальных возможностей ребёнка. 4. Просветительская и консультативная деятельность. 5. Методическая     помощь    специалистам   города   (семинары,  открытые занятия, выступления на педагогических советах ОУ). 6. Обеспечение    преемственности     дошкольной   и   школьной   логопедической  и психологической помощи. 7. Сотрудничество    со    специалистами  смежных  областей  с  целью  комплексной коррекции речевых и психологических нарушений у детей.

Состав службы 

• Смирнова Ирина Анатольевна – руководитель ДФ службы, учитель-логопед, специалист высшей категории
• Кубашёва Елена Викторовна– учитель-дефектолог, специалист высшей квалификационной категории.
•  Клюева Лариса Константиновна– учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории,  награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ.
• Бетелина Анастасия Игоревна — учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории(в декретном отпуске).
• Каштанкина Оксана Владимировна — учитель-логопед, специалист высшей квалификационной категории.

Организация работы ДФ службы 

1. Учителя-логопеды   и педагоги-психологи  дефектологической службы оказывают помощь  детям и подросткам от 3  до  18 лет.

 2. Специалисты дефектологической службы работают с детьми, имеющими следующие речевые нарушения:

• общее недоразвитие речи;
• фонетико-фонематическое недоразвитие речи;
• нарушения чтения и письма, обусловленные ОНР;
• нарушения чтения и письма, обусловленные ФФН;
• фонетический изолированный  дефект (дислалия);
• нарушение звукопроизношения при дизартрии;
• нарушение звукопроизношения при ринолалии.

3. В зависимости от речевого нарушения занятия проводятся в следующем режиме:

• для дошкольников с ОНР: 3 раза в неделю (2 индивидуальных, 1 групповое);
• для дошкольников с ФФН: 2 раза в неделю (индивидуальные или подгрупповые);
• для школьников с нарушением чтения и письма, обусловленных ОНР: 3 раза в неделю (групповые);
• для школьников с нарушением чтения и письма, обусловленных ФФН: 2 раза в неделю (групповые);
• для детей с ФИД: 1-2 раза в неделю (индивидуальные или подгрупповые);
• нарушение звукопроизношения при дизартрии: 2-3 раза в неделю индивидуально;
• нарушение звукопроизношения при ринолалии: 2-3 раза в неделю индивидуально.

В случае, когда нарушение чтения и письма сочетается с нарушениями звукопроизношения, количество занятий увеличивается (2-3 групповых и 1-2 индивидуальных).

4. Продолжительность коррекционного курса:

• для детей с ФИД: 2-6 месяцев,
• для детей с ФФН: 1 учебный год,
• для детей с ОНР: 2-3 учебных года,
• с нарушением чтения и письма, обусловленным ФФН: 1 год,
• с нарушение чтения и письма, обусловленным ОНР:  2 года.
• нарушение звукопроизношения при дизартрии: 1-2 года.
• нарушение звукопроизношения при ринолалии: сроки коррекции не ограничены.

В случае необходимости продления срока коррекционного обучения ребенка, вопрос решается совместно  со специалистами ТПМПК  на основании их коллегиального заключения.

5. Детям от 2 до 4 лет оказывается консультативная помощь.  Программное обеспечение

 Базовыми программами для логопедической работы с дошкольниками и школьниками являются следующие:

1. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с  фонетико-фонематическим

недоразвитием. (Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина).

2. Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием

речи 6-ого года жизни. (Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина).

3. Коррекция нарушений письменной речи у школьников (А.В. Ястребова, Т.П.Бессонова).

4. Логопедическая    работа    при    ринолалии.   (Г.И. Ипполитова,    В.А.Волосовец,

И.И. Ермакова, З.А. Репина).

5. Логопедическая    работа    при    дизартрии      (Е.Н. Мастюкова,    И.И. Панченко,

Е.Н. Правдина-Винарская).

6. Коноваленко С.В. «Программа развития познавательной сферы».

7. Калинина Н.В.  Коррекционная   программа   по   формированию    мыслительных

навыков для детей 6-7 лет с трудностями интеллектуального развития.

8. Слободянник Н.П.    «Я учусь   владеть   собой»           коррекционно-развивающая

Программа     формирования   эмоциональной    стабильности   и    положительной

самооценки у детей младшего школьного возраста.

 График работы специалистов ДФ в 2024-2025 уч. году

Специалист	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Клюева Лариса Константиновна	11.00-17.00	11.00-17.00	11.00-17.00	11.00-17.00	11.00-17.00
Смирнова Ирина Анатольевна	11.00-17.00	08.00-14.00	08.30-14.30	11.00-17.00	08.30-14.30
Каштанкина Оксана Владимировна.	13.30 – 17.00	13.30 – 17.00	13.30 – 17.00	08.00 – 14.00	13.30 – 17.00
Кубашёва Елена Викторовна	_________	14.00 – 19.00	14.00 – 19.00	_______	______

График консультаций населения г. Ульяновска дефектологической службой в 2024-2025 уч. году

Специалист	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Клюева Лариса Константиновна	12.00 — 13.00		12.00 — 13.00		11.30 — 12.30
Смирнова Ирина Анатольевна	13.00 — 14.00	13.00 — 14.00	13.00 — 14.00
Каштанкина Оксана Владимировна		16.00-17.00			16.00-17.00
Кубашёва Елена Викторовна		14.00-14.30	14.00-14.30

 Специалисты дефектологической службы консультируют население  по предварительной записи бесплатно! Тел. для контактов: 73-64-22.